Facebook 推特 领英 YouTube 菜单 搜索 向右箭头 向左箭头 向下箭头 向上箭头 合乐888app下载 下一个箭头 上一个箭头 RSS 图标 日历图标 警告图标

如何缠绕三相定子

针对 600 伏或更低电压的定子进行自定进度的交互式培训

如何缠绕三相定子 - 封面这个有价值的交互式培训工具非常适合培训您的新手。即使是有经验的络筒机,也会从中学习。本在线课程以丰富详细的分步方法教授如何上弦。本课程包括叙事、动画和视频剪辑,以及评估学生理解能力的测试。 

该课程在线提供,购买后可从此页面访问。

贵公司的所有员工都将自动获得此培训的访问权限。公司的主要联系人可以通过 网站的我的帐户区域.如果员工离开您的公司,主要联系人可以简单地返回到同一页面,从公司名册中删除该员工,并且将结束对培训的访问。这是定期检查您的项目很重要的另一个原因 公司名册 并根据需要更新它。

查看演示

购买培训机会

课程概述
本课程主要面向没有或很少有绕线经验的新绕线机。也可用于更有经验的绕线机随机绕线知识的加强和扩展。此外,用于三相随机绕组的许多技术和原理也可以应用于电枢、绕线转子、励磁线圈和成型线圈定子绕组。

该软件是交互式的,可以自定进度。您可以根据需要多次重复每个部分,直到您对材料感到满意为止。通过练习您将从视频片段中学到的技术,与仅使用传统的“在职培训”相比,您将能够更快地学会倒带电机。

在最简单的形式中,三相随机绕制定子绕组工艺包括从定子上移除现有绕组并用复制原始绕组性能特征的绕组替换它。性能特征是指电机或发电机的铭牌额定值(例如,马力或千瓦额定值)和速度保持不变。
 
该课程包括以下课程:
  1. 获取数据
  2. 核心测试
  3. 线圈截止
  4. 倦怠程序
  5. 绕线剥线程序
  6. 核心准备
  7. 线圈制作
  8. 绕组绝缘和线圈插入
  9. 内部连接
  10. 绕组的系带和支撑
  11. 检查未处理绕组
  12. 测试未处理和处理过的绕组
  13. 绕线处理

尽管有一些例外,课程通常按照与绕线作业相同的顺序进行,包括叙事、动画和视频剪辑,以及评估学生理解能力的测试。其他功能包括旨在增强学习体验的“专业提示”和“深入研究”。

课程目标
本互动课程的主要目标是为学生提供有关正确重绕三相随机绕组定子的方法、材料和工具的必要信息。此外,教学生(即新手绕线机)正确的步骤和程序,以在重绕过程中有效地应用这些信息。最终目标是让学生成为一个有成就的绕线机。

为了让学生成功学习上弦,课程的必要补充是实际动手上弦。导师,例如经验丰富的绕线机或主管,应指导学生完成动手绕线活动。导师还可以指导学生进行特定于其服务中心的实践。

为了充分和正确地看待蜿蜒的课程,我们将在这里详细说明每节课的目标。

第 1 课:获取数据
在第一课“获取数据”中,主要目标是准确确定三相定子的绕组数据,包括连接、匝数、跨距、线径、极数和分组;以及磁芯和线圈尺寸。重要的是新绕组数据与原始数据匹配,以便电机产生与重绕前相同的性能特征(例如,马力或千瓦额定值和速度),并保持能效额定值。此外,重要的是要注意一些关键数据无法在缠绕过程的后期确定。例如,如果匝数计数不正确,则在处理掉移除的绕组后无法确定匝数。

第 2 课:核心测试
在下一课核心测试中,主要目标是如何使用两种不同的方法进行核心测试,以及所需的材料和设备。另一个主要目标是认识到核心测试结果的重要性以及如何评估。正确执行的磁芯测试可以在倒带之前检测到磁芯退化。为了实现这一点,应该在烧毁过程之前和之后测试核心。这里的关键是避免将新绕组插入有缺陷的铁芯,然后不得不修理铁芯并重复重绕过程,或者更糟的是,不得不报废定子铁芯。完成一些磁芯测试后,学生应该更好地了解在移除绕组前后进行磁芯测试可以节省多少时间和潜在成本。此外,通过进行铁芯测试,学生将对定子铁芯处于良好的重绕状态有更高的信心。

第 3 课:线圈截止
线圈切断课程的关键目标是能够在不伤害技术人员或定子的情况下切断线圈延伸部分。本质上,这个想法是切割铜线,而不是定子的任何其他金属部分,并且以不伤害定子或执行任务的人员的方式进行切割。拉出线圈时,正确切割线圈延伸部分还可以减少时间和精力。

第 4 课:倦怠程序
在切断线圈之后,下一步是烧坏。燃尽过程课程的重要目标是了解燃尽烤箱如何以温度控制的方式工作,以及如何操作和正确加载烤箱。燃尽炉会破坏绕组绝缘,以便于拆卸绕组。烧毁过程的一个关键方面是让学生认识到零件温度的控制对过程来说比简单地控制腔室温度更为重要。在本课中,学生还将了解与不当装载烤箱相关的潜在风险。

第 5 课:绕组剥线程序
倒带过程的下一步是绕线剥离。本课的主要目标是了解和使用绕组拆除方法和设备安全拆除旧绕组,避免损坏定子铁芯。由于剥线方法和设备各不相同,导师应向学生提供有关在其服务中心进行绕线剥线的具体说明。与绕组剥线密切相关的是获取数据,因为许多重要数据是在剥线过程中获得的,例如连接、匝数、跨距、电线尺寸、极数和分组。请注意,这是对开始缠绕过程的数据采集课程的回归。

第 6 课:核心准备
移除绕组和绝缘后,必须准备好裸芯以进行绕组插入。核心准备的主要目标是如何清洁、检查和准备裸核心;以及如何修复层压损坏和缺陷。此步骤可确保在实际重绕之前核心处于令人满意的状态,并与核心测试课程相关联。准备好的磁芯进行磁芯测试,以验证磁芯损耗与初始磁芯测试相比没有增加到不可接受的程度。重复的核心测试为学生加强了核心测试的各个方面,并为学生提供了计算前后参数比较的学习机会。

第 7 课:线圈制作
到此为止的所有步骤和相关课程都涉及现有的绕组和定子组件。实际复卷的第一步是制卷;也就是说,用新的漆包线和其他材料制造新的线圈。线圈制造的主要目标是识别所需的材料、工具和设备;以及如何将散绕线圈安装到三相定子铁芯中。学生将了解到新线圈必须具有与原始绕组相同的匝数和导线面积,并且具有相同的物理特征,例如线圈延伸。线圈制造设备差异很大;因此,导师应向学生提供有关在其服务中心使用线圈绕线设备的具体说明。

第 8 课:绕组绝缘和线圈插入
制作新线圈后,需要将它们插入磁芯中,进行下一步,绕组绝缘和线圈插入。本课的目标是能够确定所需的材料和工具;以及如何将散绕线圈安装到三相定子铁芯中。这个过程实际上有多个步骤,处理绝缘和插入。槽绝缘,然后插入线圈,然后在线圈之间绝缘。学生还将学习如何识别正确插入的线圈组。

第 9 课:内部连接
即使绕组线圈已正确制作和插入,如果连接不正确,绕组也不会正常工作。这在下一步“内部连接”中完成。除了要求物理准确性和对细节的关注外,学生还将学习“布局”和验证连接准确性所需的步骤。本课的关键目标是如何识别和布置绕组连接,以及实际连接绕组的程序。学生还将欣赏到无限多种可能的绕组连接和布局。

第 10 课:绕组的系带和支撑
插入的绕组线圈应紧贴在槽中,但需要加强以减少移动或移位的趋势。清漆处理和固化将大大提高绕组的刚性;然而,还有另一个关键步骤可用于加强绕组线圈。那就是绕组的绑扎和加固,主要目标是使绕线机精通绕组的绑扎和加固的方法、材料和程序。学生还将学习如何确定用于不同绕组的支撑的数量和类型。

第 11 课:检查未经处理的绕组
绕组的下一步行动是处理和治愈它。这一步基本上是不可逆的。也就是说,如果例如连接不正确或存在接地故障,处理过的绕组就不能轻易修改。因此,绕组顺序的下一步是检查和测试未处理的绕组。检查未处理绕组的主要目的是如何正确检查和评估插入且未处理的三相随机绕组是否存在缺陷或缺陷。完成本课后,学生将能够检测出不满意的绕组状况与可接受的外观的视觉指示。

第 12 课:测试未处理和已处理绕组
在检查之后,未处理和已处理绕组测试的伴随关键目标是如何执行和评估未处理和已处理三相随机绕组的测试。学生会收到有关适用测试、如何进行测试以及如何评估结果的信息。

第 13 课:绕组处理
在对未经处理的绕组进行检查和测试之后,我们将进入绕组过程的最后一步,即绕组处理。这一步对于提供具有良好传热、高粘合强度和防污染保护的绕组至关重要。绕线处理的主要目标是使绕线机了解并精通对绕线进行清漆处理和固化的设备和材料;以及对成品三相随机绕组进行清漆处理、固化和评价的方法和程序。实际的最后一步是测试处理过的绕组,如上所述。

概括
总而言之,值得重申课程目标的第一段。本互动课程的主要目标是为学生提供有关正确重绕三相随机绕组定子的方法、材料和工具的必要信息。此外,教学生(即新手绕线机)正确的步骤和程序,以在重绕过程中有效地应用这些信息。最终目标是让学生成为一名熟练的绕线机,能够重绕服务中心看到的所有不同类型的绕组(例如,无规绕制定子、成型线圈定子、无规和成型绕线转子、无规和成型电枢,以及场线圈)。

为了让学生成功学习上弦,课程的必要补充是实际动手上弦。导师,例如经验丰富的绕线机或主管,应指导学生完成动手绕线活动。导师还可以指导学生进行特定于其服务中心的实践。

查看演示 购买培训机会

软件使用限制

该程序仅供购买者用于内部操作,不得通过贷款、租赁、服务局或任何其他类似安排提供给任何其他用途。 该程序可以在向 EASA 注册的单一营业地点的多台计算机上查看/使用. The program may not be placed on a website or otherwise used on the Internet without permission from EASA. The program may not be used, reproduced or disclosed except as provided herein or as may be permissible in particular cases under the Fair Use provision of the Copyright Act of 1976 (17 U.S.C. § 107).

以前 PDF 版本的安装和故障排除

重要的!
由于 Adob​​e Flash Player 的生命周期结束,此培训的 PDF 版本已替换为在线 HTML5 版本。如果您的公司以前购买过此培训,您和您的员工应该能够使用此页面顶部的链接访问培训。对 PDF 版本的支持将结束。


安装
EASA 的如何绕三相定子,版本 2,不需要任何安装。该软件可以直接从 CD-ROM 运行,或者为了获得更好的性能,只需将 PDF 文件复制到硬盘驱动器上的某个位置即可。

笔记: 某些用户的系统设置为在 Web 浏览器中打开 PDF。如果在网络浏览器中打开我们的软件将无法运行。如果发生这种情况,请启动 Adob​​e Reader(或 Adob​​e Acrobat)并转到文件 > 打开并选择包含如何缠绕三相定子的 PDF 文件。


对 Adob​​e Flash Player 问题进行故障排除
该软件需要 NPAPI Abode Flash 版本 以便在 Adob​​e Reader 中正常运行。要下载正确版本的 Adob​​e Flash,请访问 //get.adobe.com/flashplayer/otherversions.在第 1 步中,选择您的操作系统,然后在第 2 步中选择 Flash 的“NPAPI”版本。下载完成后,安装 Adob​​e Flash。

笔记: 要查看 Windows 10 中安装的 Adob​​e Flash 版本,请转到 Windows(图标)> 设置 > 应用程序。滚动应用程序列表,直到找到“Adobe Flash Player”。如果您在应用说明中看到 NPAPI,则您安装了正确版本的 Flash。如果没有,请按照上面的说明下载 NPAPI 版本。

较新版本的 Adob​​e Reader 现在具有 Adob​​e Flash 多媒体播放功能 残疾 默认情况下。按照以下步骤启用 Adob​​e Flash。

  1. 在 Adob​​e Reader 中,转到 编辑 > 喜好 > 3D 和多媒体 and check "使用 Flash Player 播放 3D 和多媒体内容".
  2. 关闭/关闭 Adobe Reader, then 打开/启动 如何缠绕三相定子 PDF 文件。
  3. 您可能会看到以下以黄色突出显示的消息:"3D 内容已被禁用。如果您信任此文档,请启用此功能。“ 在里面 选项 下拉到右边,选择 始终相信这份文件.
  4. 关闭/关闭 Adobe Reader, then 打开/启动 如何缠绕三相定子 PDF 文件。

此外,您可能会看到下面的弹出窗口。如果您看到此弹出窗口, 不要单击“确定” 因为这将在下次打开此 PDF 时禁用 Adob​​e Flash Player。相反,请单击“X”或“稍后问我”。如果单击“确定”,请重复上述步骤 1 - 4 以重新启用 Adob​​e Flash。

笔记
EASA 正在开发此培训的 HTML5 版本,最终将取代基于 Adob​​e Flash 的 PDF。所有购买 PDF/Flash 版本的公司都可以免费访问新的 HTML5 版本,该版本将从 EASA 的网站上播放。


向 EASA 报告问题
如果您在使用软件时遇到问题,请在联系 EASA 寻求技术支持时提供以下信息:

  • 计算机的操作系统。
  • 正在使用什么版本的 Adob​​e Reader。
  • 使用的是哪个版本的 Adob​​e Flash。
  • 任何错误消息的屏幕截图或完整文本。
  • 问题/错误的屏幕截图。
  • 重现错误的步骤列表(如果可能)。